Insuffisante

Fragile

Satisfaisante

Très bonne maîtrise

Je m’exprime dans un français correct

Je produis des phrases incomplètes ou dépourvues de sens.

Je produis des phrases complètes mais qui manquent de sens.

Je m’exprime clairement mais avec quelques hésitations.

Je m’exprime clairement de façon adaptée.

J’utilise un registre de langue adapté au contexte d’examen

J’utilise du vocabulaire familier.

Je ponctue mes phrases avec des interjections.

J’utilise les formules de politesse et un registre de langue adapté.

J’utilise les formules de politesse,  un vocabulaire et un niveau de langage adapté..

J’utilise un vocabulaire riche, précis et adapté à mon sujet

Mon vocabulaire n’est pas varié et répétitif.

Je fais des efforts pour utiliser un vocabulaire adapté.

J’utilise un vocabulaire adapté  et varié.

J’utilise un registre de langue riche, varié et précis par rapport à mon sujet.

Je pratique la lecture au pupitre

Je lis mon texte.

Je ne regarde pas le public.

je m’agite dans tous les sens.

Je fais des efforts pour ne pas trop lire mon texte

ou je le récite par cœur.

Je regarde un petit peu le public. J’ai tendance à m’agiter mais j’essaye de me contrôler

Je parle à partir de notes 

je regarde le public régulièrement. Je suis bien en place derrière le pupitre. 

Je parle de façon fluide et en utilisant mes notes à bon escient 

je  regarde le public quand je m’exprime. Mon regard balaye la salle.

Tenue vestimentaire et  Langage corporel

Ma tenue n’est pas adaptée à la situation : 

Short, jogging, vêtements sales, cheveux sales

mon attitude corporelle est 

relâchée, je manifeste de l'ennui, je mâche un chewing gum... etc …

Ma tenue vestimentaire est correcte/ mon attitude corporelle 

est relâchée

Ma tenue vestimentaire est correcte/ mon attitude corporelle 

est relâchée

Ma tenue vestimentaire est correcte/ mon attitude corporelle 

est relâchée. Je suis 

souriant et prêt à l'échange.

PS : la tenue de cérémonie n’est pas exigée !!!

Insuffisante

Fragile 

Satisfaisante

Très bonne maîtrise

Le nuage de mots

On ne voit pas toujours le rapport entre les mots et mon stage

Les mots sont en rapport avec mon stage

Ce ne sont pas les plus importants qui ressortent

Police et couleur ne sont pas nécessairement adaptées

Les mots sont en rapport avec mon stage

La taille des mots est hiérarchisée

la police et la couleur sont en rapport avec le contexte

La taille des mots est hiérarchisée, les mots en gros sont ceux que je reprends

le nuage est structuré pour attirer l’oeil

police et  couleurs sont en rapport avec le contexte

L’objet

Le rapport avec mon stage est très flou

le public comprend le rapport avec le stage 

je n’explique pas clairement mon choix 

mon objet illustre mon stage, je sais expliquer pourquoi je l’ai choisi

Je sais expliquer en quoi il illustre mon stage,

je justifie clairement mon choix

je l’ai mis en scène

Je construis un exposé de 180 secondes

il n’y a pas de plan.

les phrases se succèdent sans cohérence

Mon exposé est trop court ou trop long, je répète une même idée à plusieurs reprises.

Mon exposé est trop court ou trop long et mal organisé; les idées n’ont pas de lien entre elles.

J’ai suivi un plan cohérent malgré quelques maladresses.

Je  me suis entraîné pour respecter le temps imparti.

Il y a un plan clair et réfléchi 

les différentes parties (introduction/ idée 1- idée 2/ conclusion) s’articulent entre elles.

Je respecte le temps de parole imparti.

j’ai fait partager mon expérience

je dis des “banalités” sur le métier observé

je parle de ce que j’ai vu, vécu mais sans grande conviction

Je fais partager mon expérience avec conviction

Je fais partager mon ressenti

Le public a appris en m’écoutant

il a envie d’en savoir plus

Je porte un regard critique sur mon stage

je ne parviens pas à identifier des points positifs ou négatifs des métiers

j'identifie des points négatifs ou positifs sans justifier/ expliquer, même lorsque l'on me pose des questions.

j'identifie des points négatifs ou positifs et je suis capable d'expliquer mes choix lorsque l'on m'interroge.

je sais dire ce qui est pour moi positif ou négatif dans le métier

j’imagine ce qui pourrait être amélioré et je peux envisager des pistes pour le faire