Les cahiers de texte de Patrick RICHARD professeur de Technologie au collège Emmanuel de MARTONNE

Plan du site

Rubriques 15

5ème N1 Cycle 4
- Organisation et méthodologie en Technologie au Cycle 4
  - Séquence 0 : Introduction à la Technologie
  - Organiser le stockage numérique des données
  - Se connecter aux services en ligne
  - Planifier le temps de Technologie
  - BYOD, BYOT & AVEC
  - Le courrier électronique, le courriel, l'email, l'e-mail, le mèl, le mail....
  - Lecture au domicile : Organiser le travail d'un groupe projet C2LD ≈1h30
  - EduConnect, FranceConnect, FranceConnect+ .... Pourquoi utiliser un connecteur unique ?
- Une identité professionnelle augmentée via un QRcode
  - Créer votre QRCode Vcard identité professionnelle
  - Créer un badge d'identité professionnel
  - Créer une carte de visite
  - La CNIL publie son premier dossier thématique dédié à l’identité numérique
- Habiter le réel et le virtuel
  - Réaliser le croquis de votre domicile
  - Croquis, Schéma, Dessin Technique
  - Créer un modèle numérique de son domicile
  - Communication Technique et Commerciale d'un modèle 3D
  - À Nantes, en 2017, une maison construite par impression 3D
  - Mesures, Unités, Mesurer, Instruments
- Prototyper un objet : La chaise
  - Observer, comparer les caractéristiques d'un objet technique
  - Co-concevoir le prototype d'un objet : La chaise
  - Rédiger six protocoles de test et proposez des améliorations
  - Concevoir une chaise design, formes/matériaux libres
  - Lecture au domicile : Réaliser le prototype d'un objet C4LD ≈1h30
  - Lecture au domicile : Analyser le fonctionnement et la structure d'un objet C7LD ≈1h30
- Trois dés sur carré tissé, en télétravail !
  - Les outils du télétravail : Planifier trois réunions en visioconférence
  - Les outils du télétravail : PréAO ou Présentation Assistée par Ordinateur
  - Le projet de co-création de jeu à 3 dés ou 3 pions sur tapis en tissus
  - Le partenaire TDV INDUSTRIES
  - L'histoire du textile à LAVAL
  - Comment est fabriqué le textile ?
  - Impression 3D ou fabrication additive des trois dés du jeu
  - Les outils du télétravail : Modéliser les dés avec Tinkercad
- Un réseau informatique...
  - Découverte du réseau informatique local du collège
  - Internet, 1972, un réseau informatique mondial...
  - Connecter, diagnostiquer et schématiser un réseau local
  - Lecture au domicile : Comprendre le fonctionnement d'un réseau informatique C9LD ≈1h30
  - C’est quoi cette histoire de câbles sous-marins ?
  - Réseau du collège
- La ROBOTIQUE
  - Découvrir la robotique...
  - Système "Chaîne d'information/chaîne d'énergie"
  - Analyser pour schématiser un Système "Chaîne d'information/chaîne d'énergie"
  - Lecture au domicile : Algorithmique et programmation C10LD ≈1h30
  - Programmer = Ecrire et tester les programmes
- Habiter une époque en Europe
  - PréAO visite de St Fagans National History Museum
4ème N2 Cycle 4
- Organisation et méthodologie en Technologie au Cycle 4
  - La Continuité pédagogique par le BYOD/BYOT/AVEC...
  - Se connecter aux services en ligne et Vérifier l'organisation du stockage des données
  - Planifier le temps pour construire son historique
  - BYOD : quelles sont les bonnes pratiques ?
  - EducConnect, FranceConnect, FranceConnect+, un connecteur unique !
  - Réorganiser, Classer puis Sauvegarder les productions numériques
- Modéliser un Trophée
  - Modéliser avec SketchUP For Schools
  - Concevoir le Trophée3D pour le cross du collège
  - Imprimer en 3D le trophée
  - Communiquer via un espace de Réalité Augmentée #RA et de Réalité Virtuelle #RV
  - Lecture au domicile : Simuler une structure et un comportement C8LD ≈1h30
  - Au domicile photographier en Réalité Augmentée le modèle 3D
- E.P.I. Le son des choses !
  - Lecture au domicile : Les inventions et les innovations technologiques C5LD ≈1h30
  - Comment réduire la pollution sonore ?
  - Design, sculpture, écologie et des métiers
  - Capter les sons des objets de votre entourage
  - Ecrire une capsule audio avec Audacity
  - Réaliser une pochette de disque 45 tours
  - Une seconde vie pour une boîte de sardines, fabriquer un instrument de musique
  - Analyse fonctionnelle d'un objet technique
  - edu.bandlab.com : la création musicale et le montage son
  - Enregistrer et publier un tutoRADIO Comment Fabriquer un instrument de musique ?
  - Histoire des supports de stockage ou d'enregistrement du son
  - Comparer les évolutions du support de stockage
  - Les disciplines et les partenaires de l'E.P.I.
  - Les productions des élèves : instruments de musique, capsules audios et tutoRADIOs
  - Médiatiser une composition Audio
  - Publier votre composition musicale sur Soundcloud
  - Recherche de solutions, la créativité en action !
  - Analyse critique des productions collectives en vue d'une évaluation
  - Musique concrète : Pierre SCHAEFFER et les autres ...
  - Pierre Schaeffer
  - Musique concrète, Pierre SCHAEFFER, Jean-Michel JARRE, Kraftwerk,...
  - Kogumi, des ateliers musiques électroniques au Conservatoire de Musique et de Danse de LAVAL, LE QUARANTE !
  - à la mode de Jacques
- E.P.I. : Tous journalistes !
  - Organisation/planification de l'opération "Classe presse"
  - Revue de presse/veille technologique classe presse
  - Comparer journal numérique et journal papier
  - Fabriquer un journal, processus complexe et nombreux métiers !
  - Visiter de nuit les ateliers du journal Ouest France RENNES
  - Les thèmes et les rubriques de Classe Presse
  - Productions médiatiques, Lauréats et prix au concours Classe presse 53
- Sécurité des données numériques
  - Sécurité des données numériques, data center ou centre de données
  - Cybersécurité ou comment sensibiliser aux enjeux de la sécurité numérique.
  - Réorganiser, Classer puis Sauvegarder les productions numériques
- Programmer des briques fonctionnelles
  - e-blocks Neuron de makeblock -
  - Exercice 2 : Programmer une palette de couleurs
  - Exercice 3 : Programmer un DJ
  - Découverte des blocs fonctionnels et des tutoriels
  - Exercice 4 : Jouer de la musique avec Funny Touch
  - Exercice 5 : Spectacle de changement de visage
  - Exercice 6 : Battement de cœur musical - Programmation parallèle
  - Exercice 8 : Inventer un objet programmable
  - Exercice 7 : Clignotant visuel et sonore
  - Exercice 1 : Découverte programmation des briques fonctionnelles
3ème N3 Cycle 4
- Introduction à la Technologie 3ème année du Cycle 4
  - Séquence N°0
  - La Continuité éducative par le BYOD/BYOT/AVEC...
  - Se connecter aux services en ligne et Organiser le stockage des données
  - Planifier le temps pour construire son historique
  - C.N.I.L. BYOD : quelles sont les bonnes pratiques ?
  - EducConnect, FranceConnect, FranceConnect+, un connecteur unique !
  - Lecture régulière au domicile du livre de Technologie Cycle 4 DELAGRAVE
  - Quelles sont les épreuves du brevet ?
  - Compétences travaillées en Technologie et les Domaines du socle
  - L'évaluation des compétences numériques
- Déconstruire pour reconstruire un #CollègeDurable
  - Bâtiments extraordinaires, originaux, designs, naturels
  - Projet Coopératif/Collaboratif : Déconstruire pour reconstruire un #CollègeDurable
  - Un projet d'école zéro énergie
  - Dossier de recherche personnelle
  - Quelles sont les caractéristiques, écologiques, sociales ou économiques, d'un écoquartier dans l'Union Européenne ?
  - Lire l'espace d'un objet technique de grande taille : le collège
  - Lecture au domicile : L'évolution des objets et leur impact C6LD ≈1h30
  - Organisation du dossier de présentation au concours “Collège Durable”
  - Mise en commun et réunion des fichiers de recherches personnelles
  - Cahier des charges du Projet Collège Durable
  - Imaginer des solutions
  - Visite vue du ciel du collège Emmanuel de MARTONNE
  - Des mots, une ambiance pour votre Collège Durable
  - Maquette réelle et maquette virtuelle
  - Lecture au domicile : Exprimer un besoin par un cahier des charges C1LD ≈1h30
  - Présentation orale collective du projet #CollègeDurable
  - Choisir un objectif de développement durable pour agir !
  - L'histoire d'un objet : le collège de 1968 à 2022
  - Compléter le dossier collectif
  - Label et démarches ÉcoQuartier
- Mon stage en 180 secondes
  - Aide à la préparation de la présentation
  - Fabriquez le nuage de mots représentant votre stage
  - Grille d'observation
  - Ma semaine d'observation
  - Présentation orale : Mon stage en 180 secondes !
  - Grille INDICATIVE des attentes pour l'oral
  - Evaluation collective de la présentation orale
  - Grille d'évaluation du stagiaire
  - Les ressources et dossiers à disposition
  - Eduscol : Séquence d'observation
  - Vidéo du stage d'observation en Noir&Blanc Muet
  - Rédiger un courriel de remerciement
- Objets perdus !
  - Le projet
  - Communiquer son projet
- Objets communicants
  - Codey rocky
  - Neuron
  - Application smartphone
- Développement Durable et Technologie en questions pour agir
Evaluations Cycle 4
- AUTO-ÉVALUATION DES ACQUIS DE TECHNOLOGIE SUR LES 3 ANNÉES DU CYCLE 4
- Première annèe du cycle 4 : 5ème
- Deuxième annèe du cycle 4 : 4ème
- Troisième année du cycle 4 : 3ème
- Autoévaluation de la culture et des compétences numériques
  - PIX en Cinquième : Quelles sont les compétences évaluées ?
  - PIX en Quatrième : Quelles sont les compétences évaluées ?
  - PIX en Troisième : Quelles sont les compétences évaluées ?
  - Les compétences évaluées par Pix
  - The Digital Competence Framework 2.0
- Co-évaluation
E.P.I. Enseignements Pratiques Interdisciplinaires
- EPI Le son des choses
- Mon stage en 180 secondes
- Tous journalistes
- A good trip to wales
Parcours Avenir
- Visite des ateliers de Ouest France à RENNES
- Peace And Lobe
- Découverte de l'itemm au MANS
- Découverte du LAUM - Laboratoire d'Acoustique de l'Université du MANS
- Décuverte de St Fagans à CARDIFF
- Mon stage 180 secondes !
- parcoursmetiers.tv
- Concours je filme le métier qui me plait !
EMI Education aux Médias et à l'Information
- Studio 46
- Enregistrer et publier un tutoRADIO
- Radio Métiers Option Découverte Professionnelle
  - Écouter quelques enregistrements
- Journeaux scolaires
  - 1996-2005 Les UNES des publications papiers et numériques du collectif d'élèves
  - 1988 - 1995 Premiers journaux scolaires
- Classes presse
  - 2013-2014 Le sujet : Innovons ! le 3ème prix pour la classe de 3A et les quatres articles de la classe
  - Les unes supplément classes presses
  - Les articles des suppléments Classes Presses
  - Les journalistes présentent leur métier
  - Les élèves Photo-Reporters
Le socle commun
- Les objectifs et les 5 domaines
  - Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer
  - Domaine 2 : les mÃ©thodes et outils pour apprendre
  - Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen
  - Domaine 4 : les systÃ¨mes naturels et les systÃ¨mes techniques
  - Domaine 5 : les reprÃ©sentations du monde et l'activitÃ© humaine
Les programmes
- Volet 1 : les spécificités du cycle des approfondissements (cycle 4)
- Volet 2 Contributions essentielles des différents enseignements et champs éducatifs au socle commun
  - Domaine 1. Les langages pour penser et communiquer
  - Domaine 2. Les méthodes et outils pour apprendre
  - Domaine 3. La formation de la personne et du citoyen
  - Domaine 4. Les systèmes naturels et les systèmes techniques
  - Domaine 5. Les représentations du monde et l'activité humaine
- Volet 3 : les enseignements : La Technologie
  - La modélisation et la simulation des objets et systèmes techniques
  - L'informatique et la programmation
  - Design, innovation et créativité
  - Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société
  - Croisements entre enseignements
  - Compétences travaillées en Technologie et les Domaines du socle
Le numérique
- Un "Bureau Virtuel" avec Gsuite Education pour développer la continuité numérique.
  - Utiliser Google DRIVE
  - Utiliser Google DOCS
  - Utiliser Google SLIDES
  - Utiliser Google SHEETS
  - Utiliser Google FORMS
  - Accessibilité numérique avec les services de Gsuite Éducation
  - Utiliser Google GMAIL
  - Utiliser Google AGENDA
  - Utiliser Google DRAWINGS
  - Utiliser Google JAMBOARD
  - Utiliser Google KEEP
  - Utilisez Google Meet
- Modélisation 3D
  - TINKERCAD
  - SketchUp For Schools Online
  - SweetHome 3D
- Réalité Augmentée et Réalité Virtuelle ou Réalité Mixte
  - Sketchfab
- La webSphère
  - Le son
  - L'image fixe
  - Les objets 3D
  - L'image animÃ©e Noir & Blanc
- Entre matériel et logiciel
  - Raspberry Pi by CADIO
- Programmation
  - Codey Rocky de makeblock
  - mBot de makeblock
  - Neuron de makeblock
  - mBlock 5 de makeblock
Le matériel
- Produire un objet
  - Impression 3D ou fabrication additive
  - Fraiseuse numérique
  - Gravure et découpe laser
  - Brodeuse & machine à coudre
  - Thermoformage
  - Moulage
  - Imprimante 3D UP MINI 2 ES
- Programmer un robot, des briques ou une application
  - Codey Rocky de makeblock
  - One robot per child : mBot de makeblock
  - e-blocks Neuron de makeblock
Les livres
- Delagrave cycle 4 et Nathan cycle 3
  - Le livre Technologie Cycle 4 DELAGRAVE
  - Sciences et Technologie 6e / Fin de Cycle 3 Nathan
Développement Durable et Technologie
- 17 objectifs pour transformer notre monde
  - Objectif 1 : Éliminer la pauvreté sous toutes ses formes et partout dans le monde
  - Objectif 2 : Éliminer la faim, assurer la sécurité alimentaire, améliorer la nutrition et promouvoir l’agriculture durable
  - Objectif 3 : Permettre à tous de vivre en bonne santé et promouvoir le bien-être de tous à tout âge
  - Objectif 4 : Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie
  - Objectif 5 : Parvenir à l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles
  - Objectif 6 : Garantir l’accès de tous à des services d’alimentation en eau et d’assainissement gérés de façon durable
  - Objectif 7 : Garantir l’accès de tous à des services énergétiques fiables, durables et modernes, à un coût abordable
  - Objectif 8 : Promouvoir une croissance économique soutenue, partagée et durable, le plein emploi productif et un travail décent pour tous
  - Objectif 9 : Bâtir une infrastructure résiliente, promouvoir une industrialisation durable qui profite à tous et encourager l’innovation
  - Objectif 10 : Réduire les inégalités dans les pays et d’un pays à l’autre
  - Objectif 11 : Faire en sorte que les villes et les établissements humains soient ouverts à tous, sûrs, résilients et durables
  - Objectif 12 : Établir des modes de consommation et de production durables
  - Objectif 13 : Prendre d’urgence des mesures pour lutter contre les changements climatiques et leurs répercussions
  - Objectif 14 : Conserver et exploiter de manière durable les océans, les mers et les ressources marines aux fins du développement durable
  - Objectif 15 : Préserver et restaurer les écosystèmes terrestres, en veillant à les exploiter de façon durable, gérer durablement les forêts, lutter contre la désertification, enrayer et inverser le processus de dégradation des sols et mettre fin à l’appauvrissement de la biodiversité
  - Objectif 16 : Promouvoir l’avènement de sociétés pacifiques et inclusives aux fins du développement durable, assurer l’accès de tous à la justice et mettre en place, à tous les niveaux, des institutions efficaces, responsables et ouvertes à tous
  - Objectif 17 : Renforcer les moyens de mettre en œuvre le Partenariat mondial pour le développement et le revitaliser.
Histoire/histoires 1995>2020
- Site internet 1995 > 2020
  - martonne.net by NPDS 2005>2020
- Un Intranet pour la Technologie
- Allo la FTP du collège 193.256.65.29
- martonne.net les bureaux virtuels de la technologie
- Le grand nettoyage by elyco
- martonne.org la continuité numérique en action
- La presse en parle
  - Le film tourné dans le laboratoire de Technologie en 2011 par l'agence des usages
  - LCP : Quelle place pour les personnes handicapées en France ? - Collège Emmanuel de Martonne en 2012
  - Des cours sans papier ni crayon par Samuel Le BIHAN 2009 pour Revue échanger
  - Développer un esprit d'entreprendre en technologie par Christophe Delogé pour la revue échanger en 2011
  - Un réseau intranet - extranet par Samuel Le BIHAN 2003 pour la revue échanger 65
  - Option découverte professionnelle Alain CRINDAL 2006 - échanger HS n°1
  - Apprendre à entreprendre par Samuel Le BIHAN 2006 pour la revue échanger HS N°1
  - A Laval, la radio web est un outil pour les collégiens
  - Les journaux 1995 > 2000 : Ouest France, Le courrier de la Mayenne, l'Académie de Nantes, ....
  - Les journaux 2001> 2010 : Ouest France, Le courrier de la Mayenne, l'Académie de Nantes, ....
  - Les journaux 2000 > 2010 : Un ordinateur pour 100% des élèves du collège
  - Les journaux : Valides et déficients moteurs côte à côte...
  - ac-tice octobre 2000 académie de NANTES : Peut-on travailler autrement ?
  - Laval. Patrick Richard, un homme branché très... haut débit
- Lettres à l'Éducation Technologique
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- Élu-e-s d'un jour élu-e toujours !
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