Les articles de fond - Les cahiers de texte de Patrick RICHARD professeur de Technologie au collège Emmanuel de MARTONNE

Rubriques1

3ème N3 Cycle 46

Introduction à la Technologie 3ème année du Cycle 410

Séquence N°0lu : 2034 Fois
La Continuité éducative par le BYOD/BYOT/AVEC...lu : 2340 Fois
C.N.I.L. BYOD : quelles sont les bonnes pratiques ?lu : 1658 Fois
Se connecter aux services en ligne et Organiser le stockage des donnéeslu : 2919 Fois
EducConnect, FranceConnect, FranceConnect+, un connecteur unique !lu : 1544 Fois
Planifier le temps pour construire son historiquelu : 1546 Fois
Lecture régulière au domicile du livre de Technologie Cycle 4 DELAGRAVElu : 400 Fois
Quelles sont les épreuves du brevet ?lu : 390 Fois
Compétences travaillées en Technologie et les Domaines du soclelu : 335 Fois
L'évaluation des compétences numériqueslu : 348 Fois

Déconstruire pour reconstruire un #CollègeDurable 21

Projet Coopératif/Collaboratif : Déconstruire pour reconstruire un #CollègeDurablelu : 2647 Fois
Dossier personnel de recherche, création des pages,lu : 3216 Fois
Choisir un objectif de développement durable pour agir !lu : 1894 Fois
Visite vue du ciel du collège Emmanuel de MARTONNE lu : 1824 Fois
Lire l'espace d'un objet technique de grande taille : le collègelu : 2073 Fois
L'histoire d'un objet : le collège de 1968 à 2022lu : 1240 Fois
En 2006 Un projet d'école zéro énergie, en 2023 Collège de MELESSE à énergie positivelu : 2077 Fois
Le Label et la démarche #écoQuartier, Comment faire ?lu : 578 Fois
Quelles sont les caractéristiques, écologiques, sociales ou économiques, d'un écoquartier dans l'Union Européenne ? lu : 1779 Fois
Bâtiments extraordinaires, originaux, designs, naturelslu : 1530 Fois
50 mots personnels pour définir votre #CollègeDurablelu : 397 Fois
Lecture au domicile : L'évolution des objets et leur impact C6LD ≈1h30lu : 2174 Fois
Création d'un dossier collectif par mise en commun et compilation des dossiers personnels de recherche lu : 2244 Fois
Des mots collectifs, une ambiance pour votre Collège Durablelu : 1283 Fois
Lecture au domicile : Exprimer un besoin par un cahier des charges C1LD ≈1h30lu : 1549 Fois
Cahier des charges du Projet Collège Durablelu : 1707 Fois
Imaginer des solutionslu : 1384 Fois
Maquette réelle et maquette virtuellelu : 2274 Fois
Organisation du dossier de présentation au concours “Collège Durable”lu : 1592 Fois
Présentation orale collective du projet #CollègeDurablelu : 1124 Fois
Compléter le dossier collectiflu : 513 Fois

Mon stage en 180 secondes12

La séquence d'observation en milieu professionnel pour les élèves des classes de troisième a pour objectif de « développer les connaissances des élèves sur l'environnement technologique, économique et professionnel et notamment dans le cadre de l'éducation à l'orientation ».

Elle est intégrée au parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel dit parcours Avenir.

Ma semaine d'observationlu : 1446 Fois
Grille d'observationlu : 2053 Fois
Grille d'évaluation du stagiairelu : 1390 Fois
Les ressources et dossiers à dispositionlu : 1512 Fois
Eduscol : Séquence d'observationlu : 1594 Fois
Fabriquez le nuage de mots représentant votre stagelu : 2655 Fois
Présentation orale : Mon stage en 180 secondes !lu : 2455 Fois
Aide à la préparation de la présentationlu : 1432 Fois
Grille INDICATIVE des attentes pour l'orallu : 2111 Fois
Evaluation collective de la présentation oralelu : 1481 Fois
Vidéo du stage d'observation en Noir&Blanc Muetlu : 1385 Fois
Rédiger un courriel de remerciement lu : 1230 Fois

Objets perdus !2

Le projetlu : 1221 Fois
Communiquer son projetlu : 1742 Fois

Objets communicants3

Codey rockylu : 1582 Fois
Neuronlu : 1001 Fois
Application smartphonelu : 1069 Fois

Développement Durable et Technologie en questions pour agir0

Les objectifs de développement durable sont à apprendre, comprendre et partager pour agir !

Vous devez :

imaginer comment la Technologie peut, par ses actions et réflexions, nourrir ces objectifs,
choisir les solutions techniques qui au regard de nos connaissances actuelles, répondront au mieux aux défis posés,
vous engager à participer aux réponses par vos actions citoyennes individuelles et collectives.

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