Index / 4ème N2 Cycle 4 / E.P.I. Le son des choses !

Analyse critique des productions collectives en vue d'une évaluation -

(392 mots dans ce texte ) -  lu : 1344 Fois


Rédiger les critères d'évaluation

En groupe vous devez trouver 10 critères de comparaison des compositions musicales, des pochettes, de la publication,... .
  1. Critère 1
  2. Critère 2
  3. Critère 3
  4. ...

Titres des musiques

  1. TITRE A
  2. TITRE B
  3. TITRE C
  4. ....

Evaluation individuelle et collective

Evaluez suivant 4 niveaux de maîtrise :
  1. Maîtrise Insuffisante = 15 points,
  2. Maîtrise Fragile = 25 points,
  3. Maîtrise Satisfaisante = 40 points,
  4. Maîtrise  Très bonne = 50 points.

Tableau de comparaison

Tracer sur votre cahier un tableau croisé d'évaluation :
 

 

TITRE A

TITRE B

TITRE C TITRE D .....
Critère 1          
Critère 2          
Critère 3          
...          
Critère 10          
Total :          

Activités

Rechercher le compte technologieMARTONNE sur https://soundcloud.com/ puis sans vous connecter sur le compte, en restant anonyme, vous devez :

  1. Individuellement écoutez au casque et analysez l'ensemble de productions des élèves de la classe.
  2. Partagez et comparez votre évaluation avec les membres de votre groupe et le cas échéant adapter vos évaluations.
  3. Echanges en groupe classe pour une évaluation par groupe avec le professeur. Merci d'argumenter !
Belle écoute !
 
TITRES exemple :
  • Black Routine
  • Routine ANSE
  • LDT
  • Magical
  • Black Knight
  • MCHT House Song
  • Mysterious
  • Tibema

Déposer votre pochette

Déposer votre pochette format image .jpeg ou .png dans le Drivre partagé de martonne.org :

#Sardines 2024 > Pochette Oeuvre Musicale

Autres publications de la sous-rubrique19

Galeries Photo

#chaises2020

Au 46 rue de la Fuye
Activité du Site

Pages vues depuis 22/03/2020 : 11 383 348

  • Nb. de membres 2
  • Nb. d'articles 59
  • Nb. de forums 2
  • Nb. de sujets 7
  • Nb. de critiques 0

Top 10  Statistiques

Depuis 2001 hébergé chez Octave
Depuis 2005 propulsé par le CMS NPDS